Τα παιδιά έλαβαν μέρος στην εκστρατεία καθαριότητας Let' s do it Cyprus και ανέλαβαν να καθαρίσουν το πάρκο πίσω από το γήπεδο ποδοσφαίρου του σχολείου μας. Παρά σκουπίδια , βρήκαμε περισσότερο χόρτα κομμένα από τον κηπουρό και έτσι τα βάλαμε στις σακούλες. Όλα τα παιδιά ήταν ενθουσιασμένα και καθάρισαν με πολύ ενθουσιασμό. Μπράβο σε όλους!

Τα παιδιά σε ομάδες μετά την ανάγνωση και ανάλυση αποσπάσματος του Αλέξανδρου Ταπάκη " Για την λευτεριά" αυτοσχεδιάζουν και ζωντανεύουν μια σκηνή του κειμένου.

Τα παιδιά στέκονται πίσω από την κάθε καρέκλα ή κάθονται σε αυτήν, επιχειρηματολογώντας για τη θέση τους. Πολύ καλή δραστηριότητα για επιχειρηματολογία, κριτική σκέψη και καλλιέργεια προφορικού λόγου.

Τα πρώτα βιβλία με θέμα τους πρόσφυγες εκδόθηκαν τη δεκαετία του ’90. Ενδεικτικά, Ε. Δικαίου: Τα κοριτσάκια με τα ναυτικά (α’ εκδ. Ακρίτας, 1991), Λ. Πέτροβιτς-Ανδρουτσοπούλου: Για την άλλη πατρίδα (Πατάκης, 1992), Λ. Ψαραύτη: Το διπλό ταξίδι (Πατάκης 1997) και απευθύνονταν σε μεγαλύτερα παιδιά. Έκτοτε, οι εκδόσεις πολλαπλασιάστηκαν και απ’ όσο γνωρίζουμε έξι τουλάχιστον νέα βιβλία για μικρότερες ηλικίες κυκλοφόρησαν το 2016. * Δεδομένου ότι οι Έλληνες συγγραφείς παιδικής/ νε

Η 6η Μαρτίου έχει καθιερωθεί από το Υπουργείο Παιδείας ως Πανελλήνια Ημέρα κατά της σχολικής βίας και του εκφοβισμού.Το φαινόμενο του σχολικού εκφοβισμού αποτελεί μορφή επιθετικής συμπεριφοράς που εμφανίζεται στο σχολείο, με σοβαρές επιπτώσεις για την ψυχοσυναισθηματική ανάπτυξη του παιδιού και του εφήβου, καθώς επίσης επηρεάζει σε μεγάλο βαθμό και τη διαδικασία μάθησης. Τα παιδιά που έχουν πέσει θύματα σχολικού εκβιασμού μπορεί να παρουσιάσουν τα ακόλουθα χαρακτηριστικά. Εά

Οι εκπαιδευτικοί ψυχολόγοι του σχολείου μας πραγματοποίησαν εργαστήρι 160 λεπτών με τα παιδιά της τάξης με θέμα : Συνεργασία - Ομαδικότητα- Διαφορετικότητα

Η εβδομάδα που μας πέρασε ήταν εβδομάδα υγιεινής διατροφής για τα παιδιά. Η εβδομάδα άρχισε με διάλεξη από λειτουργό του Υπουργείου Υγείας και ακολούθησε υγιενό πρόγευμα για τα παιδιά από τον Σύνδεσμο Γονέων του σχολείου. Στην τάξη είχαμε τη δραστηριότητα της σιωπηρής ανάγνωσης καθημερινά τρώγοντας φρούτο ή λαχανικό που έφερναν από το σπίτι τους. Παράλληλα, τα παιδιά συμπλήρωναν σε έναν πίνακα τα φρούτα και λαχανικά που κατανάλωναν κάθε μέρα. Στο τέλος πήραν ένα δίπλωμα για